Certificat de Qualification Professionnelle Initiateur en Motocyclisme

Le centre de formation P2F situé sur le site du Pôle Mécanique de la Montagne Noire, dispose de plusieurs circuits et terrains homologués fédération et préfecture. L’espace a été aménagé afin de vous garantir une formation de qualité. Nous mettons à disposition les motos et quads pour l’ensemble de la formation (sauf le trial)

Un Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) Initiateur Moto, qui vise des emplois pour les activités d’initiation au sport motocycliste (hors compétition) ou de roulage sur circuit. Ce CQP est inscrit au Répertoire National de la Certification Professionnelle depuis avril 2012. Les premiers modules de formation du CQP Initiateur en motocyclisme correspondant au Brevet fédéral Animateur (BFA) et au Brevet fédéral Moniteur (BFM), les candidats peuvent suivre ces 2 formations et obtenir des allègements pour le CQP.

Le CQP Initiateur Moto est accessibles sous certaines conditions :

• Etre âgé de 18 ans
• Titulaire d’une attestation de premiers secours (PSC1, AFPS, BNS…)
• Avoir un niveau de pilotage suffisant
• Etre licencié pilote (minimum NET) FFM

Il Peut être obtenu par 2 voies de certification :

• Une certification à l’issue d’une formation en centre de 245 heures et de 60 heures de stage en situation dans une entreprise sous la responsabilité d’un tuteur ou maître de stage. Une procédure de positionnement en début de formation permet de bénéficier d’allègements de formation, selon le profil de chaque candidat. Le certificat est obtenu en 5 unités capitalisables indépendantes (7 semaines de formation) et un examen final

Une certification par la Validation d’Acquis de l’Expérience (VAE) permettant l’obtention de tout ou partie du CQP. Cette certification est accessible aux personnes pouvant justifier d’une expérience dans l’initiation du sport motocyclisme.

Calendrier :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vous pouvez bénéficier d’une prise en charge financière totale ou partielle des frais pédagogiques dans le cadre des aides à la formation professionnelle et/ou éventuellement d’une rémunération. (Attention cette aide n’est pas systématique).

De nombreux dispositifs variant selon votre situation personnelle, il est donc important de commencer à étudier vos droits avant l’inscription à la formation afin d’exploiter toutes les possibilités qui s’offrent à vous.

Vous devez pour chaque type d’aide remplir les conditions requises. Penser aux éventuels délais pour déposer les dossiers de demande d’aide.

PROGRAMME ET CONTENU DE LA FORMATION

UF1 – ANIMATION (35 heures)

 

Objectifs de la Formation UF1 :

 

Maîtriser la réglementation spécifique à la fonction de l’initiateur en motocyclisme

Accueillir un groupe de pratiquant (se présenter, d’expliquer son rôle, …)

Gérer le groupe avant et après la séance

Vérifier  le  bon usage  des  équipements  de protection  individuelle  (EPI)  et  du matériel utilisé

Appliquer les règles d’hygiène et sécurité (tenue vestimentaire, gestes préconisés)

Maîtriser les fondamentaux des « premiers tours de roues »

Structurer  une  séance   d’animation  à  partir  d’un  contenu,  en  respectant  des fondamentaux pédagogiques

Connaître les types de matériel pédagogique

Elaborer le contenu d’une séance d’animation

Intégrer  l’aspect  sécuritaire  comme étant  un  élément  incontournable  de toute séance d’animation

Observer avec méthodologie une séance d’animation

Etre capable d’identifier les risques d’incident et de les anticiper

Développer des modalités de fonctionnement des valeurs éducatives en lien avec la

Sécurité Routière et la Protection de l’Environnement

CONTENU DE LA FORMATION UF1 :

 

• Notions élémentaires sur l’environnement institutionnel (réglementation, fonctions et responsabilités des éducateurs)

 

• Les EPI obligatoires et leur bon usage

 

•  Description   et   analyse   des   fondamentaux   de  la   pratique   motocycliste : les premiers tours de roues

 

• Pédagogie appliquée à l’animation en motocyclisme

- généralités pédagogiques

- concevoir : définir  les objectifs en faisant  le lien  entre  le  niveau des  pratiquants  et leurs attentes

- mettre en place : choix du terrain (aménagement du milieu), zone d’arrêt, gestion du matériel, adaptation au public, adaptation au niveau de pratique,   matériel pédagogique et son usage possible

- conduire  une  séance  :  capacité  du candidat  à  animer  et  à  communiquer,  à  faire travailler le groupe dans des conditions réelles de sécurité (gestuelle), à anticiper les risques d’incident

- observer – analyser : les conduites des apprenants au regard des tâches à réaliser

- réguler : Etre capable d’intervenir ou de faire évoluer la situation ou la séance

 

• La gestion  des  incidents  et  les  procédures  d’intervention.  Les  procédures  de protection des personnes lors d’un accident

 

• Les règles de fonctionnement en cohérence avec celles de la Sécurité Routière

 

• Les  occasions  pour  renforcer  le  discours  de sensibilisation  à la  protection  de l’environnement

 

• Eléments théoriques : répétition, limites de la démonstration, consignes de sécurité (EPI, gestion de la sécurité), prévention du risque (zone d’évolution, comportements), hygiène et sécurité

UF2 – APPROCHE LUDIQUE (70 heures)

Objectifs de la Formation UF2 :

 

• Structurer une séance ludique en respectant une chronologie pédagogique

 

• Maîtriser la notion d’éducatifs

 

• Structurer en respectant des normes, la construction écrite d’une séance ludique

 

• Maîtriser les notions de vocabulaire de base spécifique aux APS et à l’enseignement du motocyclisme

 

• Analyser avec méthodologie une séance ludique

 

• Apporter des solutions correctives

 

• Maîtriser et mettre en œuvre les tests d’évaluation du niveau de pratique (exemple : les guidons  et le CASM )

 

 

CONTENU DE LA FORMATION UF2 :

 

• Pédagogie générale appliquée au motocyclisme

-  L’activité motorisée et l’approche ludique

-  Généralités  pédagogiques : concevoir,  mettre  en place  et  conduire  une séance ludique

-  Mise en application sur une approche ludique :

. analyse des composantes d’un échauffement,

. analyse des notions d’éducatifs

. analyse des composantes d’une séance de jeu,

 

• Apprentissage des activités motocyclistes
• Approche transversale des disciplines moto
• Conduire des séances d’apprentissage : Mise en place, observation, correction et évaluation

 

• Description et analyse des niveaux « guidons » et du « CASM »
• Eléments théoriques : Notions physiologiques de base, intérêt d’approche ludique, approche technique générale …

UF3 – INITIATION/LOISIRS (105 heures)

 Objectifs de la Formation UF3 :

 

• Analyser des 4 types d’activités : TT, trial, quad, vitesse

 

• Structurer  les  étapes  des  gestes  techniques  en initiation  TT, trial,  quad et vitesse

 

• Structurer une séance d’initiation en respectant une chronologie et en intégrant des critères de réussite,

 

• Conduire  une séance  d’initiation  avec des  consignes  pour  fonctionner  et  pour évoluer

 

• Observer avec méthodologie une séance d’initiation,

 

• Etre capable de se servir de l’observation d’une séance d’initiation, pour progresser

 

• Accueillir un public d’adulte

 

• Analyser les attentes et besoins formulés ou non

 

• Savoir être disponible,  à l’écoute et s’adapter

 

• Apporter les gestes techniques adaptés aux attentes du public

 

• Adapter ses interventions

 

• Démontrer un  geste technique, connaissant les limites de cette pratique pédagogique
• Accompagner et de rassurer le pratiquant dans le dépassement de soi-même

 

• Favoriser la convivialité
• Faire respecter les règles de sécurité

 

CONTENU DE LA FORMATION UF3 :

 

• Analyse des 4 types d’activités : TT, trial, quad, vitesse

 

• Descriptif et analyse des gestes techniques en initiation TT, trial, quad et vitesse

 

• Notions de consignes pour fonctionner et pour évoluer avec des critères de réussite,

 

• Pédagogie appliquée à l’objectif général d’initiation au motocyclisme

 

• Apports théoriques : les différents publics (enfant, ados, adultes, seniors) et leurs attentes, schéma corporel, aspects physiologiques (temps de travail et récupération), notions de dynamique de groupe…

 

• Spécificités du public adulte (caractéristiques, attentes, besoins)

 

• Pédagogie  adaptée  au public  adulte  (objectifs  des  séances,  choix  des  situations, temps de travail et de récupération, forme et fond du langage utilisé)

 

• Mise en situation à travers l’encadrement de séance

 

• Aspects  psychologiques  de l’adulte  dans la  prise  de risque  savoir  gérer sa propre limite (faire preuve d’humilité face à la difficulté)

 

• Eléments favorisant la convivialité

 

• Comment faire passer un message sécuritaire